因應巴威颱風來襲，大同國小科學教室明日7月10日（星期五）停止上課，課程將順延至 7月13日（星期一）。

說明： 一、 依據國立臺灣師範大學115年7月9日師大資工字第1151019184號函辦理。 二、 為協助各地方政府及參賽學校教師了解旨揭競賽辦理方式，特辦理旨揭說明會共三場次（中區、南區、北區），辦理期間自115年7月27日起至7月29日止，說明會資訊請參閱附件。 三、 請各自造教育及科技中心人員（至多1位）及國民中小學科技領域教師報名參加，參加人員，本局同意核予公（差）假登記。 ... 觀看完整文章

一、依據國家人權博物館115年7月1日人權綜字第1153002028號 函辦理。 二、國家人權博物館為推廣該館駐館藝術家計畫且與社會多元 溝通，訂於115年7月18日舉辦「駐館藝術家陳逸堅創作分 享會｜狂喜的真實－影像作為臺灣國族心理的重演」，廣 邀對此議題感興趣之社會大眾共襄盛舉。 三、活動報名資訊： (一)活動名稱：「駐館藝術家陳逸堅創作分享會｜狂喜的真 實－影像作為臺灣國族心理的重演」 (二)時間：115年7月18日(星期六)下午2時30分至下午4時。 (三)地點：國家人權博物館白色恐怖景美紀念園區服務中心2 樓。(四)主講人：陳逸堅。 (五)與談人：陳昌仁。 ... 觀看完整文章

說明： 一、 依據桃園市桃園區北門國民小學115年7月3日北小教字第1150004502號函辦理。 二、 旨揭競賽內容摘要如下： (一) 競賽時間：115年11月7日(星期六)。 (二) 競賽地點：本市桃園區北門國民小學。 (三) 賽前會議 １、 說明會... 觀看完整文章

一、依據教育部國民及學前教育署115年1月12日臺教國署學字 第1145807650號函辦理。 二、本案依據教育部教育面向計畫及預算考核指標，針對兒童 權利公約辦理教育人員教育訓練，其中校長參加率須達 100%，爰請務必派員參加研習，並鼓勵幼兒園園長踴躍參 與。 三、旨揭研習相關資訊及報名方式摘錄如下： (一)研習時間： １、115年8月3日(星期一)上午9時至下午12時10分。 ２、115年8月3日(星期一)下午2時至下午5時10分。 (二)研習地點：本市桃園區建德國民小學(桃園市桃園區延平 路265號)。(三)報名方式：即日起請至請至本市全國教師在職進修資訊 網報名... 觀看完整文章

說明： 一、 依據本府115年6月23日府農輔字第1150171647號函辦理。 二、 為鼓勵各界投入食農教育推動，透過公開徵選與表揚從事食農教育工作具有傑出貢獻者，激發其榮譽感，擴大食農教育社會影響力，促進食農教育永續發展，農業部辦理旨揭獎項。 三、 報名資訊如下： (一) 報名時間：自115年7月1日起至115年8月25日止，受理報名。 ... 觀看完整文章

說明： 一、 依據本府115年6月25日府農輔字第1150175390號函辦理。 二、 為促進食農教育推廣經驗之擴散與交流，該部邀請國家食農教育傑出貢獻獎及食農教育教案競賽之獲獎團隊，以及食農教育推廣計畫亮點單位等進行分享，藉由各地食農教育團隊參與交流，進一步構建食農教育推動網絡，特辦理本活動。 三、 活動相關資訊詳如議程，採線上報名，欲參加之人員，請於各場之報名期限前，自行上網報名。 ... 觀看完整文章

說明： 一、為推動食農教育並促進國產雜糧於校園場域應用，本學會受農業部農糧署委託辦理「115年度國產雜糧校園食農教育教案遴選」活動，邀請全國公私立國民小學、國民中學及高級中等學校，以國產雜糧之飲食教育、農事/手作體驗、產地參訪等活動內容作教案設計，透過教案遴選與校園實際推廣機制，提升教師設計食農教育課程能力，並增進學生對國產雜糧產業認識與支持。 二、依據115年04月20日台農科(管)字第1150420072號函辦理，原報名截止日為06月30日（二），因故展延至07月14日（二），並變更參... 觀看完整文章

說明： 一、 依據逢甲大學115年6月26日逢能字第1150012846號函辦理。 二、 為發展適用於國小學童之均衡飲食教具，本計畫規劃透過共同設計方式邀請實務工作者參與，爰於正式辦理工作坊前，先行辦理參與者招募說明會，以說明計畫內容、參與方式及後續教具設計流程。 三、 說明會資訊如下： (一) 時間：115年7月18日（星期六）上午9時25分至9時45分 ... 觀看完整文章

說明： 一、 依據財團法人癌症關懷基金會115年6月29日關懷字第字第1150629001號函辦理。 二、 為落實《營養及健康飲食促進法》，並配合國民健康署推動之「115年營養及健康飲食教育推廣方案」，今年辦理國小中年級健康飲食教育推廣活動「『果』然無敵！水果打卡挑戰賽」。本次延續去年廣受好評之食育動漫內容，進一步結合創新規劃，新增LINE打卡活動及餐盤拍照活動，引導學童將健康飲食融入日常生活，培養健康飲食習慣。 三、 ... 觀看完整文章