說明：     一、    依據國立臺灣師範大學112年2月7日師大資工字第1121002993號函辦理。 二、    旨案相關資訊如下： (一)    報名資格：我國高級中等以下教育階段之學生，且需具備下列條件之一。 １、    APCS程式設計實作三級分。 ２、    海選達晉級標準。 ３、    曾參加上一年度「普通型高級中等學校數理及資訊學科能力競賽」資訊科決賽，並提... 觀看完整文章

說明：     一、    依據國立臺灣師範大學112年2月8日師大資工字第1121003154號函辦理。 二、    運算思維為利用資訊科學知能進行問題解決之思維方式，亦是各國科技教育之教學重點。每年在全球近60國同步舉辦之國際運算思維挑戰，即旨在協助瞭解學生之運算思維知能，激發學生學習興趣。 三、    旨揭挑戰賽相關資訊如下： (一)    報名期間：112年2月20日至3月24日止(線上報名)。 (二)   ... 觀看完整文章

說明：     一、    依據教育部112年2月6日臺教資(四)字第1122700428號函辦理。 二、    近年網路環境快速發展，使得智慧型裝置使用普及、使用年齡下降，若未妥善管理使用，可能成為青少年以及兒童接觸不良資訊的入口。故此，教育部與趨勢科技股份有限公司協力宣導兒童上網安全重要性，合作推出網路守護天使3.0「趨勢科技家長守護」免費下載，幫助老師、家長為青少年和兒童打造良好上網環境、建立良好上網使用習慣，遠離可能潛在網安威脅。 三、    校園網安走唱團透過... 觀看完整文章

說明：     一、    依據教育部112年2月1日臺教師(三)字第1120008630號函辦理。 二、    旨揭計畫聚焦「運算思維」及「程式語言」等資訊科技基礎能力之培養，補助免費軟體及硬體公版教具，搭配套裝課程教材及教師研習培訓，輔導學校導入學期課程教學。 三、    請有意願瞭解之高中職、國中、國小各級學校校長及資訊課任課教師共同出席，招募說明會場次如下： (一)    臺北場：112年3月10日(星期五)上午10時，假國立臺灣... 觀看完整文章

說明：     一、    依據教育部「推動中小學數位學習精進方案」辦理。 二、    旨揭課程相關訊息摘錄如下： (一)    課程對象：本案受補助學校之教師。 (二)    課程內容與時間：各場次詳如附件。 (三)    研習地點：各場次詳如附件。 (四)    報名方式：請至「桃園市教育發展資源入口網」點選「活動查詢」-「活動編號」輸入活動編號報名（網址：https:/... 觀看完整文章

說明：     一、    台灣嵌入式暨單晶片系統發展協會與本會主辦，於112年2月8-10日辦理【邏思町科技教育】專業講師研習活動， (2月8-9日水陸機器人課程)及 (2月10日電子知識力機電課程)，敬邀貴校教師踴躍參加(研習資料詳見附件)。 二、    報名網址: https://www.temi.org.tw/activity_lst/v ... ivity_detail/?cour_id=219。 三、    煩請轉知貴校所屬教師。

說明：     一、    依據桃園市原住民族弱勢家庭資訊設備補助要點辦理。 二、    補助對象為設籍本市之低收入戶或中低收入戶，並符合下列 規定者： (一)    申請人具原住民身分，但申請人獨力扶養未成年原住民子 女者，不在此限。 (二)    戶內一人以上為國民小學至大學之在學學生。 三、    本補助所稱申請人，指年滿20歲，設籍本市低收入戶或中低 收入戶戶內，自受理申請日起向前推算實際居住本市連... 觀看完整文章

說明：     一、    依據國立臺灣博物館111年12月29日臺博推字第1113002795號函辦理。 二、    課程以國民小學班級為目標對象，配合學期期程於2月至6月間每月開放2場次，每場40分鐘，授課內容以「本館建築歷史」、「博物臺灣」常設展，及「孩籽：聽種子的故事」特展為主題，透過與博物館館員連線操作環景帶領學童雲端參訪。(詳附件課程介紹) 三、    除體驗超時空觀展外，另須由學校教師規劃延伸教學將主題落實至學校教學現場，並於指定日期前匯集課程成果提供該館... 觀看完整文章

說明：     一、    依據國立臺灣科學教育館112年1月4日科展字第11103002300號函辦理。 二、    隨文檢附原函及附件各1份。

說明：     一、    依據桃園市政府教育局111年7月15日桃教資字第1110062638號函辦理。 二、    活動內容： (一)    主題一： １、    課程名稱：大手小手捏泥巴─水泥盆與多肉花藝。 ２、    時間：112年2月4日(週六)、2月5日(週日)、2月6日(週一)，每日9-12時，共三梯次獨立課程。 (二)    主題二： １、 &nb... 觀看完整文章