說明： 一、 旨案八德陽德扶輪社為將能源教育及永續發展教育向下扎根，於今(114)年積極推動「綠動小學堂環境教育種子教師培訓計畫」，培訓本市國小教師成為環境教育種子教師，將舉辦實體培訓課程，並透過簡報教材、教案及桌遊教具，推廣再生能源與減碳教育。 二、 研習資訊摘要如下(如附件)： (一) 辦理時間：114年8月18日(星期一)上午9時30分至下午4時30分。 (二) ... 觀看完整文章

說明： 一、 依據教育部114年8月1日臺教資(六)字第1142700960號函辦理。 二、 為協助教師將氣候變遷議題有效融入教學課程，旨揭活動邀請氣候變遷教育領域專家學者說明國際與我國最新發展趨勢，讓教師了解全球氣候變遷的挑戰與因應策略，以及分享氣候變遷教育結合永續發展教育的課程設計理念與教案設計方法。 三、 活動資訊如下： (一) 時間：114年8月22日（星... 觀看完整文章

「FSC森林密碼」環境教育課程 說明： 一、 由中華民國環境教育學會與環境友善種子股份有限公司於103年至114年於臺北市、新北市、桃園市及高雄市推動國小校園環境教育推廣課程，獲熱烈回響，計已執行244場次，服務23,804人次，成果豐碩。 二、 本年度將於114年9月1日至11月30日到校推廣「FSC森林密碼」環境教育課程，計7場次。 (一)報名對象：臺北市、新北市、桃園市公私立國民小... 觀看完整文章

說明： 一、 依據本府環境保護局114年7月30日桃環綜字第1140064131號函辦理。 二、 為鼓勵社會大眾關注環境議題，發掘並訴說與環境相關的故事，特舉辦「114年度環境教育繪本創作徵件活動」，邀請民眾以環境故事或議題為背景，自由發想創作繪本。創作形式不拘，可為真人真事、擬人化手法，或任何具創意的表現方式。 三、 本活動將徵選出優良作品，作為未來環境教育教學素材，藉此提升民眾與學生對環境教育五大目標的認識與實踐，... 觀看完整文章

一、 依據本府衛生局114年7月29日桃衛企字第1140068053號函辦理。 二、 旨揭活動相關資訊如下： (一) 參與對象：新住民或新二代。 (二) 活動時間：114年8月13日（星期三）上午9時至12時。 (三) 活動地點：中正光興市民活動中心（桃園市桃園區廈門街62號1樓）。 (四) 報名截止日期：11... 觀看完整文章

一、 本會長期關注永續發展與國際素養教育，特別設計議題式桌遊《國際總動援》及《碳排危機》，融合全球合作、環境永續等主題，適合國小高年級至高中職學生，提供教師豐富的教學工具與反思引導資源。 二、 《國際總動援》議題式桌遊 9月教師體驗工作坊 (一) 活動地點與時間： １、 臺中場：2025年9月6日（六）1330-1630 ２、 高雄場：2025年9月13日（六）13... 觀看完整文章

說明： 一、 近年來永續環境議題受到各界重視，包括氣候變遷及生物多樣性喪失等問題，不僅對自然環境造成衝擊，亦對人類社會及經濟發展帶來諸多挑戰。《守護我們的星球》為一部生態電影，歷時15年拍攝，橫跨南北極，記錄82種極地物種及珍貴自然景觀，內容震撼人心，具有高度教育與啟發價值。該片更以台灣觀點出發，深入探討極地暖化對地球生態與人類未來生存之影響，冀望透過影片傳遞環境保育理念，喚起社會大眾共同守護地球的意識與行動。 二、 活動訊息如下： ... 觀看完整文章

說明： 一、 依據社團法人好好愛牠協會114年7月23日好好愛牠字第1040100019號函辦理。 二、 好好愛牠協會以教育及資訊公開揭露動物處境，引發人的同理心，透過倡議及認養實驗後仍安好的動物讓人願意尊重且與動物和平共處，減少對動物與自然資源過度剝削，改善動物的處境。台灣動物平權促進會關心範疇涵蓋同伴動物、展演動物、實驗動物、野生動物與經濟動物等，秉持平等、多元、共生互依、互為主體理念致力於推動動物平權教育。 三、 ... 觀看完整文章

說明： 一、 依據本府114年7月24日府環海循字第1140204946號函辦理。 二、 環境部為推動資源循環聯盟、推展循環產品及服務，於臺灣當代文化實驗場，設立循環再設計中心，作為具指標性之循環展示與交流據點，提供「新創孵育」、「循環產品展售推廣」及「升級再造（upcycling）」服務，未來則致力孵化升級再造企業，提供材料、設備、行銷及落腳空間等一站式服務，融合創意及產品設計，提升循環產品經濟及社會價值。 三、 旨... 觀看完整文章

說明： 一、 依據農業部生物多樣性研究所114年7月25日農生保字第1146526214號函辦理。 二、 旨揭工作坊課程規劃《愛自然》iNaturelist APP操作使用課程作為記錄校園生物多樣性，並融入公民科學相關議題，規劃校園常見物種形態特徵及辨識課程等，希冀透過提升教師的知識與教學技能，不僅可以帶動學生學習，後續創造可持續的教育影響，增強參與環境保護和科學研究的實際能力，並達到生物多樣性主流化。 三、 有關旨揭... 觀看完整文章